Intervention à l'IRMSOI cours et prompteur

3 interventions en février et mars 2017 sur l'histoire de l'éducation et formation, l'ingénierie de formation et la planification, les méthodes pédagogiques, les objectifs de formation et l'analyse des besoins, les enjeux de la formation des adultes et la didactique professionnelle... Cours et prompteur

Cours sur la Formation des Adultes


Cours et prompteur


Formations de formateurs

2 cours en Master qui s'imbriquent et se complètent sur les processus de formation, d'apprentissage et de conception de dispositif de formation :

dans un premier temps, saisir l'intelligibilité des situations de formation/enseignement - apprentissage ( UE15 => format des cours en 3 temps : exposé magistral, expérimentation et exposés d'étudiants en fin de cours) -> par ici les diaporamas de cours

dans un second temps : concevoir et analyser un dispositif d'apprentissage en prenant appui sur un agencement didactique, une approche de l'ingénierie de formation, l'analyse du travail et les principes de la didactique professionnelle... (UE24 => analyser une problématique professionnelle, déterminer des objectifs de formation, analyser les représentations, concevoir un agencement didactique, l'expérimenter et l'évaluer, analyser le dispositif général = une expérimentation bâtie en seconde partie de cours, suite un exposé magistral fournissant des outils pragmatiques et épistémiques en première partie)

-> par ici les modules des 2 cours
Vers le cours UE15
Vers le cours UE24










Formations à la Didactique professionnelle

COURS 1 : - Présentation du cours (CF. le syllabus) - Présentation de l’enseignant, recherches passées et en cours –Présentation des étudiants, Tour de table - Modalités d’évaluation - Brainstorming sur le mot « didactique » et « didactique professionnelle (la carte mentale) - Généralités sur la didactique - Le triangle didactique, la transposition didactique, Les illusions d’apprentissage, La formation de concepts, la conceptualisation - Présentation générale de la didactique professionnelle - Film interview de Pierre Pastré - Naissance d’un champ théorique - Ergonomie cognitive - Analyse du travail - Modélisation de la formation selon la didactique professionnelle COURS 2 - Le cadre théorique, concepts fondamentaux convoqués par la didactique professionnelle - Le cadre méthodologique - Vidéo - exemples d’analyse de l’activité de travail : simulation et débriefing, autconfrontation simple et croisée - Etude de texte sur l’analyse du travail et l’enseignement, texte de Philippe Astier COURS 3 : - Analyse de pratique de la classe de Maud en étude de la langue - Approche didactique en orthographe - Approche didactique de la grammaire - Approche de didactique adaptée (français/créole) - En conclusion : vers une définition de gestes professionnels qui sont aussi des gestes didactiques... pour faire apprendre, pour former...
Accéder au diaporama des cours 1 à 3
Texte récent de Pierre Pastré sur un point de vue sur la didactique professionnelle, texte souligné pour support à discussions et explicitations en cours

Formations à l'analyse de l'activité professionnelle enseignante

- Format : Exposés magistraux et simulations, expérimentations...
- Contenus et mots clefs du cours : Analyse du travail, analyse de la tâche/activité, ancrages théoriques, réflexivité au travail, vocabulaire de l’analyse, didactique professionnelle, situation d’enseignement-formation-apprentissage, théorie de l’activité, théorie de l’analyse du travail, théorie du praticien réflexif, activité réflexive, réflexivité, Approche plurielle de la réflexivité, L’expérience professionnelle, La professionnalisation, L’activité de réélaboration de son expérience de travail et de formation
- Auteur : Schôn, Perrenoud, Vermesch, Vergnaud, Clot, Pastré, Wittorski, Caspar...
Petit Dictionnaire de formation Petit Dictionnaire de pédagogie Définitions pour la formation Modélisations



Formations en autoformation avec internet

Cours d'appoint, ou cours fictif ou bien cours interactif ... Psychologie de l'éducation..., Jeu d'apprentissage et théories didactiques, Penser son action enseignante en contexte , Analyse du travail enseignant, Histoire de l’éducation en 3 volets, Grands concepts en sciences de l'éducation , Conversations sur la pédagogie , Adulte en formation et accompagnement des personnes, Du développement des compétences : focus sur les schèmes et les compétences



Séminaire de Formation sur les 3G : Genre, Grammaire et Gestuelle de classe


Formations continuées d'enseignants